高中政治说课稿《综合探究始终走在时代前列的中国共产党》

《综合探究始终走在时代前列的中国共产党》说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《综合探究始终走在时代前列的中国共产党》。下面，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这几个方面进行详细阐述。一、说教材本节课是单元综合探究部分，聚焦“中国共产党为何始终走在时代前列”这一核心命题，整合了党的历史使命、领导作用、理论创新、自我革命等内容。教材以“历史逻辑一理论逻辑一实践逻辑”为主线，构建了“使命担当一领导核心一创新探索一自我革命”的知识体系，是对前三课“坚持党的领导一党的先进性一巩固执政地位”内容的综合升华。通过探究，学生能系统理解党的先进性根源，为培养政治认同和历史思维提供实践载体，在整个模块中起到总结提升的重要作用。二、说学情授课对象为高中学生，他们对党的历史成就有基本认知，但对“党始终走在时代前列”的内在机制理解不深入，缺乏对理论创新与实践探索互动关系的系统分析。学生可能存在“知其然不知其所以然”的问题，对全面从严治党的时代意义和依法执政的实践路径认识较为模糊。因此，教学中需通过历史案例对比、现实情境分析和互动探究，帮助学生建立“理论一实践一制度”的认知框架，提升综合分析能力。三、说核心素养四维目标1.政治认同：深刻认同中国共产党的历史使命与领导核心地位，坚定对党的政治信仰。2.科学精神：科学分析党的理论创新与实践探索的互动关系，理解马克思主义中国化的科学性。3.法治意识：认识依法执政在党治国理政中的基础作用，理解党的领导与依法治国的统一性。4.公共参与：激发参与社会事务的责任感，践行党的群众路线，为实现中国梦贡献力量。四、说教学重难点(一)教学重点