高中政治说课稿《综合探究一回看走过的路比较别人的路远眺前行的路》

说课稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加高中政治面试的1号考生，我抽到的题目是《综合探究一回看走过的路比较别人的路远跳前行的路》，接下来开始我的说课。我的说课将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、以及说板书设计这七个方面来进行。一、说教材首先，我来说说教材。《综合探究一回看走过的路比较别人的路远跳前行的路》是人教版必修一的重要内容。本探究是对前四课的概括与提炼，起着承上启下的作用。从内容上看，它方面引导学生深刻认识人类社会发展的一般进程和规律，另一方面明确中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，对于增强学生的道路自信和理论自信具有重要意义。二、说学情现代教育理论强调：“任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。”接下来分析一下学情。学生通过前面四课的学习，已经了解了人类社会形态发展历程、社会主义发展等相关内容，为本节课学习作了必要理论准备。而且高中学生的逻辑推理和抽象思维能力、分析问题能力有了明显进步，有利于学好本节课内容，但对于一些抽象的理论和复杂的历史逻辑关系，可能还需要进一步引导和深化理解。三、说核心素养四维目标根据对教材地位与作用的分析，在新课程改革理念的指导下，我制定如下的四维教学目标：·政治认同：通过学习，使学生认同中国特色社会主义的必然性，坚定走中国特色社会主义道路的自信，增强对中国共产党领导的认同。·科学精神：培养学生运用社会基本矛盾运动等原理分析问题的能力，使其理解人类社会发展的一般规律，树立科学的历史观和发展观。·法治意识：在教学中虽未直接涉及大量法治内容，但可通过对社会制度演变等知识的学习让学生理解制度建设的重要性，为培养法治意识奠定基础。·公共参与：激发学生努力学习，积极投身到中国特色社会主义现代化建设中去的意识，培养学生的社会责任感和公共参与精神。四、说教学重难点根据学生的认知水平和身心发展特点，本节课的教学重难点如下：·教学重点：人类社会发展的必然趋势、各国历史发展的不同轨迹。