高中政治说课稿《文化发展的必然选择》

《文化发展的必然选择》无生说课逐字稿尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是统编版(2019)必修4第三单元第9课“文化发展的必然选择”。下面我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、教学反思和板书设计九个方面展开阐述。一、说教材本节课是统编版高中政治必修4第三单元第9课的起始课，在《文化生活》模块中具有承上启下的重要作用。它承接了前一单元关于文化多样性与文化交流的内容，聚焦于中国特色社会主义文化的发展逻辑，为后续学习“文化强国与文化自信”奠定理论基础。教材以“历史必然性”为主线，从近代文化探索、马克思主义传入、发展道路形成等维度构建知识体系，既体现了文化发展的历史唯物主义观点，又凸显了中国特色社会主义文化的现实意义，是培养学生政治认同和文化自信的关键内容。二、说学情高中学生已具备一定的历史文化知识储备，对中国特色社会主义文化有初步认知，但多停留在感性层面，缺乏对其历史必然性的系统把握。他们正处于价值观形成的关键时期，对“为何选择中国特色社会主义文化"等深层次问题存在探究需求，但在运用历史唯物主义分析文化现象时可能存在思维障碍。此外，学生对文化实践活动有较高参与热情，但在理论联系实际的能力上有待提升，需要通过具体案例和探究活动深化理解。三、说核心素养四维目标(一)政治认同引导学生深刻认识中国特色社会主义文化的先进性，增强对中国特色社会主义文化发展道路的认同感，坚定文化自信与民族复兴信念。(二）科学精神培养学生运用历史唯物主义分析文化发展规律的能力，理解文化与社会历史进程的内在联系理性看待文化思潮的历史兴衰。(三)公共参与鼓励学生参与中国特色社会主义文化建设实践，通过传播优秀文化、参与文化活动等方式，为文化繁荣贡献力量。