高中政治说课稿《社会历史的发展》

《社会历史的发展》无生说课逐字稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是《社会历史的发展》，它是高中思想政治必修教材中“寻觅社会的真谛”单元的重要组成部分。下面我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、教学反思和板书设计这几个方面展开说课。一、说教材本框题是历史唯物主义的核心内容，承接“社会历史的本质”，统领“社会历史的主体”，在教材体系中起承上启下的作用。教材通过“社会历史发展的规律”和“社会发展的总趋势”两目，阐明生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动，以及社会发展的前进性与曲折性，为学生理解人类社会发展规律、树立科学历史观奠定理论基础，是培养学生政治认同和科学精神的关键内容。二、说学情学生已掌握社会存在与社会意识的辩证关系，但对社会基本矛盾运动的理解仍停留在表面，尤其难以把握“生产关系一定要适合生产力状况”等抽象规律。高二学生具备一定逻辑思维能力，但在分析“社会发展总趋势的曲折性”时易陷入绝对化思维，需要通过具体案例和对比分析，帮助其从生活经验上升到哲学思考，提升理论联系实际的能力。三、说核心素养四维目标·政治认同：坚信社会主义必然代替资本主义的历史趋势，认同改革是社会主义制度的自我完善。·科学精神：运用历史唯物主义原理分析社会现象，培养辩证思维和规律意识。·公共参与：结合社会基本矛盾理论，解读现实改革举措，提升参与社会生活的实践能力。·实践创新：在探究社会发展规律中，培养从历史进程中提炼理论的创新思维。四、说教学重难点·重点：社会基本矛盾运动（生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾）；改革是社会主义制度的自我完善。·难点：理解社会发展总趋势的前进性与过程的曲折性的辩证统一。五、说教法