高中政治说课稿《社会历史的本质》

《社会历史的本质》无生说课逐字稿*尊敬的各位评委老师，大家好！今天，我将从九个方面对《社会历史的本质》这一框题进行说课。一、说教材《社会历史的本质》选自高中政治必修四《哲学与文化》第五课第一框，在整个教材体系中占据关键地位。本单元围绕“认识社会与价值选择”展开，此框题作为马克思主义哲学历史唯物主义部分的开篇，旨在助力学生理解社会生活的实践本质，掌握社会存在与社会意识的辩证关系，为后续深入学习社会历史的发展及实现人生价值筑牢根基，具有承上启下的重要作用。二、说学情高二学生已完成马克思主义哲学辩证唯物主义部分的学习，初步具备哲学思维与探究能力，对社会现象也有一定观察和思考。然而，他们对于社会历史本质的理解尚停留在表面，缺乏深层次剖析。因此，教学中需教师借助具体社会生活实例，巧妙引导，助力学生从现象深入本质，实现从感性认识到理性认识的飞跃。三、说核心素养四维目标1.政治认同：全力引导学生坚定历史唯物主义立场，深刻领会从社会存在出发理解社会意识的重要性，坚决反对历史唯心主义。2.科学精神：通过深度剖析社会生活实践本质及社会存在与社会意识的辩证关系，着力培养学生的辩证思维与科学分析问题的能力。3.法治意识：在探讨社会现象的过程中，持续增强学生的法治观念，使其充分明晰社会运行离不开法治保障。4.公共参与：积极鼓励学生运用所学知识，踊跃参与社会生活，密切关注社会发展，切实提升社会责任感。四、说教学重难点1.教学重点：着重把握劳动的作用，深刻理解全部社会生活在本质上是实践的，精准学握社会存在与社会意识的辩证关系。2.教学难点：全力突破理解为什么全部社会生活在本质上是实践的，深入领会社会存在与社会意识的辩证关系，尤其是社会意识的相对独立性这一复杂内容。