高中政治说课稿《公正司法》

《9.3公正司法》说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《9.3公正司法》。下面，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这几个方面进行详细阐述。一、说教材本节课是统编版(2019)必修3第三单元第9课的内容，是“全面依法治国”板块的重要组成部分。教材以“公正司法”为核心，先阐述其内涵与原则，再从推进以审判为中心的诉讼制度改革、完善人权司法保障制度、加强司法监督等方面讲解推进措施，构建了“内涵一意义一措施”的知识逻辑。它承接前两课“科学立法“严格执法”，为后续“全民守法”奠定基础，在单元中起承上启下的作用。通过本节课学习，学生能系统理解公正司法在法治中国建设中的保障作用，为培养法治实践能力提供理论支撑。二、说学情授课对象为高中学生，他们已初步掌握依法治国的基本框架，但对司法环节的认知存在不足！一是对公正司法的内涵停留在“判决结果公平”的表层理解，缺乏对程序正义的认知；二是难以将“聂树斌案平反”等司法案例与公正司法原则建立关联；三是对司法改革措施的现实意义认识模糊，参与司法监督的意识较弱。因此，教学中需通过典型案例和情境模拟，帮助学生从理论与实践结合上理解知识，提升分析与参与能力。三、说核心素养四维目标1.政治认同：认同我国司法制度的公正性，理解公正司法对维护社会公平正义的重要意义，增强对中国特色社会主义法治道路的自信。2.法治意识：树立程序公正与结果公正并重的理念，尊重司法权威，学会用法律手段维护权益，形成法治思维。3.科学精神：理解公正司法是系统性工程，能运用辩证思维分析司法改革措施，认识司法公正的渐进性与持续性4.公共参与：积极参与司法监督，通过合法渠道关注司法动态，提升参与社会治理的能力推动司法透明。四、说教学重难点(一)教学重点