高中政治说课稿《科学立法》

《9.1科学立法》说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《91科学立法》。下面，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这几个方面进行详细阐述。一、说教材本节课是第三单元的开篇内容，聚焦科学立法的内涵、原则及推进要求。它承接前一单元法治中国建设的整体框架，为后续学习严格执法、公正司法等内容奠定基础，在单元中起引领作用：通过本节课学习，学生能系统掌握科学立法的核心知识，为理解法治中国建设的系统性奠定基础。二、说学情授课对象为高一学生，他们已初步了解法治中国建设的基本框架，但对科学立法的内涵及原则理解不深入。学生难以将主席令等立法实践与科学立法的理论知识建立联系，对科学立法中“依法立法“发扬民主”等要求缺乏直观认知，且对立法过程中权利义务设定的科学性认识不足。因此，教学中需结合具体法律案例和立法实例，帮助学生从理论与实践结合上理解知识，提升分析与应用能力。三、说核心素养四维目标1.政治认同：认同科学立法是全面依法治国的基础，增强对中国特色社会主义法治道路的认同。2.科学精神：理解科学立法需符合国情与时代要求，用发展眼光看待立法工作，培养理性分析能力。3.法治意识：了解科学立法的程序与技术，树立法治思维，认识科学立法对法治建设的重要性。4.公共参与：积极为国家立法建言献策，提升法律素养，学会用法律维护权益，践行法治精神。四、说教学重难点(一)教学重点1.科学立法的内涵。