高中政治说课稿《法治社会》

《8.3法治社会》说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《8.3法治社会》。下面，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这几个方面进行详细阐述。一、说教材本节课是第三单元的重要组成部分，聚焦法治社会的内涵、建设任务及意义。它承接前两节课法治国家、法治政府的内容，构成法治中国建设的完整体系，在单元中起总结提升的作用。通过本节课学习，学生能系统掌握法治社会的核心知识，为培养法治意识和公共参与能力奠定基础。二、说学情授课对象为高一学生，他们已学习法治国家和法治政府的知识，对法治建设有初步认识，但对法治社会的内涵及具体表现理解不深入。学生难以将“红灯停绿灯行”等生活现象与法治社会的理论知识联系，对建设法治社会的具体任务缺乏直观认知，且对法治社会建设的意义认识不够全面。因此，教学中需结合生活案例和视频素材，帮助学生从理论与实践结合上理解知识，提升分析与应用能力。三、说核心素养四维目标1.政治认同：认同法治社会的基本特征，增强建设法治社会、促进公平正义与和谐社会的信心。2.科学精神：理解法治社会的内涵、特征和要求，认识到建设法治中国是系统工程，需要多方参与。3.法治意识：自觉遵守法律，依法行使权利、履行义务，树立全民学法、信法、守法、用法的观念。4.公共参与：在日常生活中积极参与法治社会建设，为落实良法善治、建设法治国家贡献力量。四、说教学重难点(一）教学重点1.法治社会的内涵和具体表现。