高中政治说课稿《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》

《5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度》说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《52人民代表大会制度：我国的根本政治制度》。下面，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这几个方面进行详细阐述。一、说教材本节课是单元的重要组成部分，主要围绕人民代表大会制度展开教学。教材从人民代表大会制度的含义、地位、组织运行机制、优越性以及与其他政治制度的关系等方面进行系统阐述，逻辑清晰，层次分明。它既是对前一课《人民代表大会：我国的国家权力机关》内容的深化，也是后续学习“坚持和完善人民代表大会制度”的基础，在整个单元中起到承上启下的关键作用。通过本节课的学习，学生能够全面理解我国的根本政治制度，为培养政治认同和法治意识奠定坚实基础。二、说学情授课对象为高中学生，他们已初步了解人民代表大会的性质和职权，但对人民代表大会制度作为根本政治制度的内涵、地位及运行机制理解不够深入。学生在理解人民代表大会与其他国家机关的关系以及制度优越性时，容易停留在理论层面，缺乏直观感受。此外，对于制度如何在实际政治生活中发挥作用，学生也缺乏具体认知。因此，教学中需要结合时事案例和生活实际，帮助学生从抽象理论过渡到具体认知，提升分析和实践能力。三、说核心素养四维目标1.政治认同：认同人民代表大会制度是我国的根本政治制度，理解其在国家政治生活中的核心地位，增强制度自信。2.科学精神：认识人民代表大会制度的组织运行机制，理解其与其他国家机关的关系，培养科学分析政治制度的能力。3.法治意识：了解人民代表大会制度的法律基础，明确其在宪法框架下的运作方式，树立法治观念。4.公共参与：理解制度动员人民参与国家建设的作用，培养为完善制度提出建议的意识，提升公共参与能力。