高中政治说课稿《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度》

《6.1中国共产党领导的多党合作和政治协商制度》说课逐字稿尊敬的各位评委老师大家好！今天我说课的内容是《6.1中国共产党领导的多党合作和政治协商制度》。下面，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这几个方面进行详细阐述。一、说教材本节课是单元的起始课，主要介绍中国共产党领导的多党合作和政治协商制度这一我国基本政治制度。教材从制度的历史背景、定义特点、合作形式、政治基础及基本方针等方面展开，逻辑清晰，层次分明。它既是对前一课人民代表大会制度内容的延伸，也是后续学习我国其他政治制度的基础，在整个单元中起到承上启下的作用。通过本节课的学习，学生能够系统了解我国政党制度的内涵与优势，为培养政治认同和法治意识奠定重要基础。二、说学情授课对象为高中学生，他们已初步了解我国的国家性质和根本政治制度，但对作为基本政治制度的多党合作和政治协商制度理解不深入。学生在区分政党职能与政协职能时容易混淆，对制度的历史必然性和现实意义缺乏直观感受，且对于民主监督、参政议政的具体运作机制认知模糊。因此，教学中需要结合历史案例和时事热点，帮助学生从抽象理论过渡到具体认知，提升分析和辨别能力。三、说核心素养四维目标1.政治认同：认同中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国基本政治制度，理解其历史必然性与优越性，增强制度自信。2.科学精神：理解中国共产党与民主党派的合作关系，认识政治协商、参政议政、民主监督的作用，培养科学分析政党制度的能力。3.法治意识：了解宪法对该制度的规定，明确各党派法律地位，树立法治观念，理解制度运行的法治基础。4.公共参与：理解协商民主实践形式，培养关注国家政治生活、参与协商民主、为社会发展建言献策的能力。四、说教学重难点