小学道法说课稿《大家来合作》

各位评委老师好！今天我说课的内容是统编版小学道法一年级下册第二单元《我们一起长大》的第八课《大家来合作》。作为培养儿童团队协作能力的核心课程，我将从教材、学情、核心素养目标等八个方面展开说课，致力于通过游戏体验、情境探究的教学方式，引导学生理解合作的价值，掌握合作的方法，初步建立“共生共长”的社会协作意识。一、说教材教材地位与作用：本课是一年级下册第二单元的收官课，承接前课《我们爱分享》的“亲社会行为“，聚焦“合作能力”这一核心，通过“感知合作场景一体验合作过程一解决合作问题”的逻辑链条，引导学生从“个体行动”走向“团队协作“。教材以“贴鼻子游戏”“接力比赛“分工表演”等生活场景为载体，将抽象的“团队精神”转化为可操作的实践活动，既符合低年级学生“做中学”的认知特点，又为后续学习“社会责任"“公共意识”奠定基础。教材设计特点：1.体验性：通过“游戏一讨论一实践”的递进活动，让学生在沉浸式体验中理解合作；2.生活性：选取“校园活动、课堂任务、家庭劳动”等高频场景，贴近学生生活经验：3.发展性：从“筒单配合”（如接力赛）到“复杂分工”（如情景剧表演），逐步提升合作难度。二、说学情认知基础：一年级学生平均年龄6-7岁，在合作中呈现以下特点：