小学道法说课稿《和大家在一起》

各位评委老师好！今天我说课的内容是统编版小学道法一年级下册第二单元《我们一起长大》的第一课《和大家在一起》。作为儿童社会交往的启蒙课，我将从教材、学情、核心素养目标等八个方面展开说课，致力于通过情境体验、实践探究的教学方式，引导学生感受集体生活的快乐，掌握友好相处的方法，初步建立社会交往的规则意识。一、说教材教材地位与作用：本课是一年级下册第二单元的开篇课，聚焦“人际交往与集体生活”这一核心，通过“感知集体快乐一学习交往方法一解决相处矛盾”的逻辑链条，引导学生从“自我中心”逐步走向“社会合作”。教材以“一起阅读"“玩老鹰捉小鸡”等真实场景为载体，将抽象的“社会交往”转化为可体验、可操作的行为实践，既符合低年级学生“直观形象思维为主”的认知特点，又为后续学习“合作分享"“遵守规则”奠定基础。教材设计特点：1.生活性：选取“课间游戏“分组活动”等高频场景，让学生在熟悉情境中学习交往技巧；2.体验性：通过“故事分享”“角色扮演”等活动，让学生在实践中感受交往的乐趣与挑战：3.成长性：从“感受快乐”到“主动交往”再到“解决矛盾”，层层递进培养学生的社会适应能力。二、说学情认知基础：一年级学生平均年龄6-7岁，在社会交往中呈现以下特点：