小学道法说课稿《我向国旗敬个礼》

各位评委老师好！今天我说课的内容是人教版小学道德与法治一年级上册第一单元《我是小学生啦》中的《我向国旗敬个礼》。下面，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这几个方面展开说课。一、说教材本课是一年级上册第一单元的重要组成部分，承担着爱国主义启蒙教育的关键任务。教材以“升国旗了”和“学唱国歌”两个核心板块为载体，通过儿歌诵读、故事讲述、情境模拟等方式，引导刚入学的儿童认识国旗的外观特征、象征意义及升旗仪式的规范要求，同时通过学唱国歌感受国家符号的精神内涵。作为单元中“爱国主义情感教育的升华“，本课通过庄严的仪式教育，帮助新生建立对国家象征的基本认知，初步树立“尊重国旗、热爱祖国”的情感联结，为后续集体生活中的规则意识和国家认同奠定基础。二、说学情一年级学生年龄约6-7岁，处于形象思维主导阶段，对具体、直观的事物兴趣浓厚，但抽象理解能力较弱。从认知基础看，学生在幼儿园或生活中可能见过升旗仪式，但对国旗的深层含义、国歌的历史背景缺乏系统认知；从情感特点看，他们容易被生动的故事、有趣的活动吸引，但对“国家”“民族“等概念的理解停留在浅层：从行为习惯看，课堂上注意力集中时间较短，规则意识尚在形成中，面对庄严的升旗仪式规范（如肃立、行注目礼）可能出现随意讲话、动作散漫等问题。因此，教学需紧密结合学生的生活经验，通过多感官体验（看、听、说、唱)和情境化活动，将抽象的国家概念转化为可感知的具体内容，帮助学生在体验中理解、在实践中养成规范。三、说核心素养四维目标1.政治认同：通过认识国旗、国歌的国家象征意义，激发民族自豪感，初步建立“我是中国人”的身份认同。2.道德素养：理解尊重国旗、国歌是基本道德要求，培养爱护国家象征的责任意识和公共礼仪规范。3.法治观念：知晓升旗仪式中的法律性规范（如肃立、行注目礼），初步感知国家标志受法律保护的严肃性。4.健全人格与责任意识：通过参与升旗仪式模拟活动，养成庄重、专注的行为习惯，将对国家的热爱转化为具体行动。四、说教学重难点