教科版小学科学说课稿《各种各样的天气》

各种各样的天气阴、晴、雨、雪…说课稿《各种各样的天气》说课稿开场白：尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学科学的1号考生。今天我说课的题目是《各种各样的天气》，我准备从说教材、说学情、说教学目标、说教学重点与难点、说教法与学法说教学过程和板书设计等几个方面对本节课进行阐述，现在开始我的说课。一、说教材本课研究的是学生在地球家园中经常能够体验到的各种各样的天气，以及这些天气与我们人类生活的密切联系。教材从“天气会影响和改变我们的家园，天气有哪些变化呢？”这个问题直接聚焦到本课的研究主题，这个问题既点出了“各种各样的天气”的课题，同时也点出了本课的研究内容一一天气对我们地球家园的影响。在探索环节，首先请学生“说说我们知道的天气”，这是为了了解学生对于天气的前概念。其次，“我们如何区分不同的天气？”这个问题，配“阴“晴”“雨”“雪"四张天气图片，是为了引导学生能够根据不同天气中地球家园所展现的特征来区分不同天气。最后，“说说天气对我们生活的影响”这个活动是为了将天气与我们的实际生活建立联系。在研讨环节，通过阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？这个问题引导学生进一步认识日常生活中所观察到的不同天气分别对动物、植物和人类的影响。拓展环节主要是引导学生课后查阅资料，了解地球上的极端天气及其产生的后果，这个环节是为了请学生进一步完善天气对于我们地球家园的影响的认识。二、说学情二年级的学生对于“天气有哪些变化”"是有丰富的生活经验的，也是有很多内容可交流的。对于区分不同天气，学生能够根据生活经验做出一定的判断。学生可能比较难区分的是“阴天”和“多云”，教师需要出示图片帮助学生辨析。对于“天气对我们生活的影响”以及“阴、晴、雨、雪、风等不同天气分别对动植物和人类生活的影响”这两个问题，学生是有一定的前概念的，教师需要引导学生分类表达，并要从有利影响和不利影响两方面来思考和交流。