赣美版小学美术说课稿《巧镶妙嵌》

说课稿《巧镶妙嵌》说课稿(江西美术出版社，小学美术，四年级上册，第8课)开场语：尊敬的各位评委老师，大家（上午下午）好！（鞠躬）我是应聘小学美术教师的13号考生，我今天说课的题目是《巧镶妙嵌》。（板书：巧镶妙嵌）下面我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从以下几个方面完成我的说课。一、说教材《巧镶妙嵌》属于江西美术出版社出版，小学美术，四年级上册，第8课的内容，属于“设计应用”学习领域。它是一节集欣赏性，合作性，互动性等特点于一体的美术课。本节课是通过理解、欣赏、制作镶嵌的技艺和方法，让学生用各种材料完成一件平面或立体的镶嵌作品。《巧镶妙嵌》是继上一课《巧思妙贴》的一个延伸，都贵在“巧”和“妙”上，旨在让学生从生活中出发，养成善于观察的好习惯，并运用多种材料去创作美术作品。通过学习这两课，学生提高了动手能力，也为下一课创作《巧手编织》打下了坚实的基础。所以本课在教材中也起到了承前启后的桥梁作用。二、说学情小学四年级学生，大部分能够较好地表现平面形象和立体造型，并能大胆地发挥想象，创作美术作品：他们思维活跃，喜欢新颖有趣味的美术活动形式，有较高的创新意识和较好地心里品质。但还有一部分学生空间感较弱，造型能力也较差，有待进一步的提高。所以作为老师要遵循学生的成长、审美和学习规律，鼓励学生在学习过程中充分发表认识和感受，大胆尝试各种材料的运用，通过学习来提高审美品位和审美判断能力。三、说教学目标根据小学生的心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况，使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本节课的教学目标为：审美感知：了解镶嵌工艺的含义和历史，体会镶嵌工艺的魅力，提高审美感知能力。艺术表现：掌握镶嵌工艺的制作材料种类，运用各种材料和方法进行制作一个镶嵌作品或者工艺作品。