人美版小学美术说课稿《猜猜我是谁》

猜猜我是佳发型特征头饰服装发型走向画法线条说课稿《猜猜我是谁》说课稿(人民美术出版社，小学美术，四年级上册，第9课)开场语：尊敬的各位评委老师，大家（上午/下午）好！（鞠躬）我是应聘小学美术教师的4号考生，我今天说课的题目是《猜猜我是谁》。（板书：猜猜我是谁）下面我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从以下几个方面完成我的说课内容。一、说教材《猜猜我是谁》属于人民美术出版社出版，小学美术，四年级上册，第9课，属于造型表现学习领域的教学内容，本课的意图是引导学生发现、表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线条造型的方法。通过观察、描绘增加同学之间的相互了解，培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察事物的习惯。根据教材编写意图，新课改教学要求，结合学生思维情感，认知发展的需要和教学实际情况我制订了以下目标：审美感知：观察人物背部发型，服饰，头饰等特点，感受不同人物之间背部独特之处，提高审美感知能力。艺术表现：了解人物背部的发型，服饰，头饰的要素特点，发挥想象，运用线条和造型原理描绘一位同学的背部特征。