北师大版小学数学说课稿《分数混合运算（一）》

分数混合运算〔：·)有都专光护号里的12龙×21x(×)1议方：活号光算币自的-12×x21经-3〔人)(人)答：航快小组有3人。说课稿《分数的混合运算（一）》说课稿北师大版小学数学六年级上册第二单元第一课时开场白：尊敬的各位老师，大家好！我是面试小学数学的4号考生，我今天说课的题目是《分数的混合运算（一）》，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程和说板书设计这几个方面来展开我的说课。一、说教材《分数的混合运算（一）》是北师大版小学数学六年级下册第二单元第1课时的内容，本节课是在学生已经掌握了分数的相关知识，并且了解了分数运算的一些基本知识上来学习的，学习了本节课既可以使学生很好的掌握分数乘除的混合运算，同时还能够为之后更好的应用分数解决问题打下了基础，因此本节课具有承上启下的重要作用。基于以上对教材的分析以及新课程标准的要求，我制定了如下教学目标：1、学生能从实际情境中发现和提出计算分数连乘运算的问题，通过直观图分析数量关系，直观理解分数连乘运算的算法，逐步养成从数学角度分析问题的意识与习惯，发展创新思维。通过以上对教材以及教学目标的分析，本节课的教学重点如下：能正确计算分数乘除的混合运算。根据对学生认知特点的分析，本节课的难点为：找出题目中的数量关系。