北师大版小学数学说课稿《《填数游戏》》

《填数游戏》无生说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是北师大版一年级下册数学好玩的《填数游戏》。下面，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面进行详细阐述。一、说教材《填数游戏》作为北师大版一年级下册数学好玩的内容，是数学知识与趣味活动深度融合的重要体现。教材以生动有趣的情境，如“数字迷宫”为切入点，引导学生在填数活动中巩固100以内数的顺序、大小比较等基础知识。在解决填数问题时，学生需要运用观察、分析、推理等方法，逐步推导未知数字，这不仅能帮助学生初步建立数感，更着重培养其逻辑思维能力。同时，填数过程中的数字运算和组合，有助于提升学生的数学运算素养。此外，小组合作填数环节，促进学生合作交流与问题解决能力的发展，让学生体会数学的趣味性和挑战性，激发学习数学的兴趣，为后续数学学习奠定良好基础。二、说学情一年级学生好奇心强、活泼好动，对游戏形式的学习活动充满兴趣。在知识储备方面，他们已经掌握了100以内数的基本概念、顺序和大小比较等知识，但在知识的综合运用和逻辑推理能力上仍有待提高。在面对填数问题时，部分学生可能缺乏有序思考的习惯，难以快速找到解题的突破口。此外，在小组合作学习中，学生的合作意识和交流能力尚处于初步培养阶段，需要教师引导他们学会倾听他人意见，分享自己的想法，共同解决问题。同时，学生个体之间存在差异，有的学生接受新知识较快，而部分学生在理解和应用填数方法时可能会遇到困难。三、说核心素养四维目标10.逻辑推理：在探索填数规律、推导未知数字的过程中，学生学会有条理地思考，依据已知条件逐步得出结论，提升逻辑推理能力。20.数学运算：通过填数过程中的数字计算和组合学生准确进行运算和判断，强化数学运算能力，确保填数的准确性。30.合作交流：在小组合作填数活动中，学生学会与他人沟通协作，听不同意见，分享自己的思路，共同完成填数任务，培养合作交流能力。