北师大版小学数学说课稿《《20以内数与减法-整理与复习》》

《20以内数与减法·整理与复习》无生说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是北师大版数学一年级下册第三单元《20以内数与减法·整理与复习》。接下来，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面进行详细阐述。一、说教材《整理与复习》是北师大版一年级下册第三单元“20以内数的减法”知识体系的关键环节。在学生初步掌握20以内数的退位减法和不退位减法运算方法，并能解决简单实际问题的基础上本内容承担着系统梳理单元知识、构建完整知识框架的重要任务。教材通过多样化的练习题，涵盖计算、实际问题解决、规律探索等类型，全面巩固学生的减法运算技能，深化对算理的理解。同时，引导学生回顾解题过程、总结方法，提升分析与解决问题的能力，进一步体现数学与生活的紧密联系，增强学生对数学应用价值的认知，为后续数学学习筑牢基础。二、说学情一年级学生在学习本单元知识后，已具备20以内数减法的基本运算能力，但在知识的系统性和灵活性运用方面存在不足。部分学生对计算方法的理解停留在表面，在复杂计算中易出错：在解决实际问题时，难以准确提取关键信息、分析数量关系；对于知识间的内在联系缺乏深入认识，尚未形成完整的知识网络。此外，在小组合作学习中，学生参与度不均衡，部分学生缺乏主动思考和交流的积极性。不过，学生对贴近生活的数学问题充满兴趣，这为复习课创设情境教学提供了有利条件。三、说核心素养四维目标10.运算能力：通过集中练习，提升学生20以内数减法计算的准确性与速度，熟练运用多种计算方法，强化运算能力。20.逻辑思维能力：在知识整理、题目分析和规律探索过程中，培养学生逻辑推理能力，使其学会有条理地思考，归纳知识间的联系。30.问题解决能力：借助生活中的数学问题，引导学生从数学视角分析问题，选择合适方法解决问题，增强应用意识和实践能力。