北师大版小学数学说课稿《《做个减法表》》

《做个减法表》无生说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是北师大版数学一年级下册第三单元《做个减法表》。下面，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面进行详细阐述。一、说教材《做个减法表》是北师大版一年级下册第三单元“20以内数的退位减法”的总结梳理课。在知识体系中，它是对学生前期所学20以内数的不退位减法和退位减法多种计算方法的系统整合。教材通过引导学生对20以内所有退位减法算式进行整理，构建减法表，促使学生发现算式间存在的横向、纵向及斜向规律。如横向观察，被减数不变，减数依次增加，差依次减少；纵向观察，减数不变，被减数依次增加，差也依次增加；斜向观察同样蕴含特定规律。这一内容不仅有助于学生深化对20以内数减法运算的理解，更能培养学生观察、分析、归纳以及有序整理知识的能力，为后续学习100以内数的加减法等知识奠定坚实基础，引导学生学会将零散知识系统化，感受数学知识的内在逻辑和结构。二、说学情一年级学生在学习本节课之前，已经学握了20以内数的不退位减法和退位减法的多种计算方法，具备了一定的运算能力和知识储备。然而，在知识的系统性和规律性认知方面仍有所欠缺。学生虽然能够进行具体的减法运算，但对于算式之间的内在联系和规律缺乏深入思考和系统认识。在学习能力上，他们的观察、分析和归纳能力尚在发展阶段，在自主探索规律和准确表述规律时可能存在困难。在小组合作学习中，部分学生合作意识不强，分工不够明确，容易出现参与度不均衡的情况。不过，学生对新奇的学习活动充满好奇心，乐于尝试自主探究和合作交流，这为本节课开展探究式学习提供了良好的心理基础。三、说核心素养四维目标10.数感：通过对20以内数减法算式的整理与观察学生感知数字间运算关系，增强对数字的敏感度，深化对数概念的理解，从而有效发展数感。20.逻辑思维能力：在探索减法表规律过程中，学生需观察、比较、分析算式特征，找出变化规律，锻炼逻辑推理能力，养成有条理思考问题的习惯。