北师大版小学数学说课稿《《凑数游戏》》

《20以内数与减法-凑数游戏》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是北师大版数学一年级下册第三单元“20以内数的减法”中的《凑数游戏》。下面我将从教材、学情、核心素养四维目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及板书设计这几个方面展开我的说课。一、说教材《凑数游戏》是本单元的重要组成部分。本单元聚焦0以内数的退位减法运算，旨在让学生理解算理、掌握算法并解决实际问题。而《凑数游戏》通过游戏化形式，引导学生探索两个数凑成特定数（如10、20）的组合方式，深化对20以内数的组成与分解的理解，为后续学习退位减法奠定基础。教材编排符合一年级学生以形象思维为主的认知特点，将抽象数学知识融入游戏场景，能提升学生数感，体会加减法互逆关系，培养学生思维的灵活性和创造性。二、说学情一年级学生年龄小，以形象思维为主，注意力难以长时间集中，但他们对游戏充满兴趣。《凑数游戏》以学生熟悉且感兴趣的游戏场景为切入点，能充分调动他们的学习积极性。同时，学生在之前的学习中已经掌握了一些数的组成知识，这为学习本节课内容奠定了基础。不过，学生在理解抽象的凑数概念和灵活运用凑数策略方面可能存在一定困难，需要教师通过直观演示和多样化的教学活动来引导。三、说核心素养四维目标1.数感培养：让学生在凑数过程中感知数与数之间的关系，增强对数的大小、数量关系的理解。2.运算能力提升：通过大量凑数练习，使学生能熟练进行20以内数的加减法运算。3.逻辑思维发展：在探索凑数策略时，锻炼学生分析问题、总结规律的能力，培养有条理思考问题的习惯。4.合作与交流能力、问题解决能力：在小组合作游戏中，学会与他人沟通协作，运用数学知识解决实际问题。四、说教学重难点1.教学重点：掌握20以内数凑成10或20的凑数方法，理解并运用其进行20以内数的加减法运算。2.教学难点：灵活运用凑数策略解决不同情境下的凑数问题，引导学生发现并总结数与数之间的规律。