北师大版小学数学说课稿《《小兔子安家》》

《小兔子安家》无生说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是北师大版数学一年级下册第一单元《小兔子安家》。接下来，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面进行详细阐述。一、说教材《小兔子安家》是北师大版一年级下册第一单元“20以内数的加法”中的重要教学内容。教材以充满童趣的“小兔子安家”为情境载体，将20以内数的加法运算自然地融入其中。通过引导学生解决小兔子如何合理分配房间的实际问题，进一步深化学生对加法实际意义和运算方法的理解。在知识体系上，它承接学生之前对简单加法的认知，是对加法运算知识的巩固与拓展，同时也为后续学习更复杂的数学知识奠定基础。从核心素养培养角度来看，学生在具体的情境中，通过感知小兔子数量及房间分配的变化，能够强化数感；在解决实际问题的过程中，提高运算能力；以生活中类似的分配场景为依托，培养应用数学知识解决实际问题的意识，实现数学知识与生活实际的紧密结合，全面提升数学核心素养。二、说学情一年级学生在之前的学习中，已经对20以内数的加法有了一定的基础，学握了基本的加法运算方法。然而，将加法运算应用到实际生活情境中的问题解决，对他们来说仍具有一定的挑战性。学生在面对实际问题时，可能难以准确地将问题转化为数学算式，对加法在不同情境中的意义理解不够深入。此外，这一阶段的学生虽然好奇心强，喜欢参与小组活动，但在小组讨论过程中，容易出现注意力分散、过于关注操作道具等情况，导致讨论效率不高。同时，学生个体之间在分析问题和解决问题的能力上存在差异，部分学生理解能力较弱，在解决复杂问题时需要更多的指导和帮助。三、说核心素养四维目标10.数感与量感：学生在“小兔子安家”的情境中，通过对小兔子数量、房间数量以及分配结果的感知与分析，深入理解数的大小、多少及数量关系，增强数感与量感，能够更敏锐地把握数量变化，为数学学习建立更扎实的数字感知基础。20.运算能力与思维能力：在解决小兔子分配房间的加法问题过程中，学生熟练运用20以内加法进行计算，提高运算的准确性和速度：通过探索不同的