北师大版小学数学说课稿《《总复习4.综合与实践》》

《总复习4.综合与实践》无生说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是北师大版一年级数学上册《总复习4.综合与实践》。下面我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面展开阐述。一、说教材《总复习：综合与实践》在北师大版一年级数学上册总复习体系中处于“枢纽”位置，具有极其重要的作用。它像一条坚韧的纽带，巧妙地串联起“数与代数“图形与几何“统计与概率”等各个知识板块，打破知识之间的壁垒，让学生能够将所学知识融会贯通，实现综合运用。该部分内容以学生前期对位置和时钟知识的学习为基础，通过创设丰富多样、贴近生活实际的实践情境，引导学生把零散的知识整合起来，如同将一个个知识“零件”组装成一台完整的“知识机器”，并运用这些知识去解决实际问题。这不仅为学生后续的数学学习奠定坚实的实践基础，更有助于学生综合素养的全面提升，使学生深刻体会到数学知识的整体性和实用性，感受到数学与生活的紧密联系。二、说学情在“介绍我的教室”和“记录我的一天”等相关内容的学习中，一年级学生凭借生活经验，对位置和钟表知识已经有了初步的认识。在之前的主题活动中，他们也初步掌握了前后、上下、左右等位置关系，以及钟表的认读方法。然而，由于一年级学生年龄小，注意力集中时间较短，学习的主动性和持久性相对较弱。因此，在组织复习时，必须充分考虑他们的学习需求，设计生动有趣、形式多样的练习内容，以激发学生的学习兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识，提高学习效果。同时，学生在知识运用的灵活性和解决复杂问题的能力方面还存在不足，需要教师在教学过程中加强引导和训练。三、说核心素养四维目标10.直观想象与空间观念：学生通过复习，能够更加熟练地运用前后、上下、左右等方位词准确描述生活中物品的位置与顺序，在头脑中构建清晰的空间方位模型，进一步发展空间观念，提升直观想象能力，为后续学习更复杂的空间几何知识做好准备。20.数学思维与观察能力：在认识钟表和认读时间的过程中，学生学会运用观察、比较的方法，分析时针和分针的位置关系，总结整时和半时的认读规律，