北师大版小学数学说课稿《《一起做游戏》》

《一起做游戏》无生说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是北师大版小学数学一年级上册“数学好玩”板块中的《一起做游戏》。接下来，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面展开详细阐述。一、说教材《一起做游戏》作为北师大版小学数学一年级上册“数学好玩”的重要内容，在知识体系中起着承上启下的关键作用。学生此前已掌握0以内加减法知识，本节课以扑克牌为游戏道具，通过摸牌游戏，将数的认识、计算与实际情境紧密结合，不仅巩固了学生对0以内数的认识和计算能力，更借助在不确定情境下思考“还要再摸吗”这一问题，引导学生初步积累对“不确定事件”的感知经验，为后续学习统计与概率知识埋下伏笔。这种以游戏为载体的教学设计，有效培养学生的数感，提升运算能力和推理能力，让学生在轻松愉悦的氛围中感受数学的趣味性与实用性，进一步激发学生对数学学习的热爱，是连接基础知识与数学思维拓展的重要纽带。二、说学情一年级学生天性活泼好动，对游戏充满热情，尤其是具有竞争性和创造性的游戏，能极大激发他们的学习兴趣。在知识储备方面，学生已认识基本几何形体，具备10以内加减法运算能力也有了一定的合作与反思意识。然而，本节课游戏规则相对复杂，学生在理解和应用规则时可能会遇到困难，难以迅速找到取胜策略。因此，教学中需通过详细讲解、示范操作和逐步引导帮助学生理解规则，并鼓励学生在实践中探索策略，让学生在游戏过程中体会数学的乐趣，增强合作交流能力，克服学习难点。三、说核心素养四维目标10.数感与运算能力：学生在游戏中巩固10以内数的加减法、连加连减及数的大小比较，熟练运用计算知识解决游戏中的问题，提升计算的准确性与速度，增强数感，深化对数字运算的理解。20.逻辑推理与问题解决：通过尝试、观察、分析游戏过程，学生在不确定情境中思考并寻找取胜策略培养逻辑推理能力和决策能力，学会运用数学思维解决实际问题，提高问题解决能力。30.数学应用与创新意识：学生将所学数学知识灵活运用到游戏中，体会数学在生活中的应用价值，在