北师大版小学数学说课稿《《猜数游戏》》

《猜数游戏》无生说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是北师大版小学数学一年级上册第三单元“10以内数加与减”中的《猜数游戏》。接下来，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面，详细阐述我的教学思路。一、说教材《猜数游戏》在北师大版一年级数学上册的知识体系中占据着关键地位。它建立在学生初步认识1·10各数、掌握简单数数方法以及对加法含义有直观感知的基础之上，以趣味十足的猜数情境为载体，着重引导学生探究得数是6的加减法。通过这节课的学习，学生对加减法意义的理解将得到进一步深化，同时也为后续学习更复杂的加减法运算及解决实际问题奠定坚实基础，起到承上启下的重要作用。教材以游戏贯穿始终，这种编排方式高度契合一年级学生活泼好动、好奇心强的特点，能够有效激发学生的数学学习兴趣，助力学生培养数感和运算能力，体现了数学教学趣味性与知识性相结合的理念。二、说学情一年级学生刚刚踏入校园，其认知与思维方式仍处于直观形象阶段，在抽象概括、语言表达和思维的全面性等方面尚需教师的悉心引导。在之前的学习中，学生已初步掌握5以内的加减法，但对于得数是6的加减法，仍需要通过观察、猜测、验证等多样化的学习方式来深入认识。在教学过程中，考虑到学生注意力集中时间较短、容易产生学习疲劳的特点，需要设计丰富多样、生动有趣的教学活动，吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性，帮助学生在轻松愉快的氛围中学握新知识。三、说核心素养四维目标10.数感与运算能力：学生在猜数游戏活动中，深入理解加减法的意义，熟练掌握6的加减法计算方法，能够准确、快速地进行计算，增强数感，提升基本运算能力。20.数学思维与逻辑推理：通过探索6的分与合，以及分析加减法算式之间的关系，学生培养初步的逻辑推理能力，学会有条理地思考数学问题，提高数学思维的灵活性和严密性。30.数学应用与问题解决：学生能够从实际情境中提取数学信息，列出相应的加减法算式，并运用所学