冀教版小学数学说课稿《三角形的认识》

三角形的认识稳定性三角形仟意两条边的和人丁第三条边说课稿《三角形的认识》说课稿冀教版小学数学四年级下册第四单元第一课时开场白：尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是面试小学数学教师的2号考生，今天我的说课题目是《三角形的认识》，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程以及板书设计六个方面展开我的说课。首先，说教材《三角形的认识》是冀教版小学数学四年级下册第四单元第一课时的内容，本节课内容主要帮助学生初步形成三角形的概念，体验和了解三角形的两边之和大于第三边。本课是在学生已经直观认识了三角形和其他一些简单的平面图形，并且在上学期学生已经相对集中地认识了角，认识了两条直线的位置关系一一平行和相交的基础上进行教学的。通过这部分内容的学习，为进一步学习多边形的面积计算打下基础。基于以上对教材的分析，为了更好的完成本节课的教学活动，在新课改思想的指导下，我制订了如下教学核心：1、学生能够联系实际和利用生活经验，通过观察、操作、测量等学习活动，认识三角形的基本特征，初步形成三角形的概念，了解三角形两边之和大于第三边。2、学生在认识三角形有关特征的活动中，体会认识多边形特征的基本方法，发展观察能力和比较抽象概括等思维能力。3、体会三角形是日常生活中常见的图形，并在学习活动中进一步产生学习图形的兴趣和积极性。