冀教版小学数学说课稿《长方体、正方体的认识》

长方体和正方体的认识名6个面，所有的面8个12条枚，所有校的关度正方作完全相同顶点新相等长方侨6个而，相对的而8个12条棱，可以分战3组，完全相同项点每组4条校的长度相等原点长方体棱王方体】说课稿《长方体、正方体的认识》说课稿冀教版小学数学五年级下册第三单元第一课时开场白：尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是面试小学数学教师的2号考生，今天我的说课题目是《长方体、正方体的认识》，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程以及板书设计六个方面展开我的说课。首先，说教材《长方体、正方体的认识》是冀教版小学数学五年级下册第三单元第一课时的内容，面在体上，体由面生。本节课是学生比较深入的学习立体图形的开始。是学生发展空间观念的一次飞跃。是进一步学习其他立体图形的基础。也为后面学习长方体、正方体做铺垫，在数学学习中起重要作用。基于以上对教材的分析，为了更好的完成本节课的教学活动，在新课改思想的指导下，我制订了如下教学核心：1、通过观察、猜想、操作、想象等数学活动，自主探索长方体、正方体关于面、棱、顶点的特征，形成长方体的概念。理解长方体的长、宽、高的含义以及长方体和正方体之间的关系。2、借助现实生活中的实物，引导学生通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体的特征，沟通平面图形和立体图形之间的关系，增强空间想象能力。进一步形成空间观念和几何直观。