青岛版小学数学说课稿《乘法分配律》

乘法分配津(4+b)(:a(b(:2t8x952:×8=上53+1×名=20X9(78+9x5=225+925=802守+以9=1e8+11二8p说课稿《乘法分配律》说课稿青岛版小学数学四年级下册第三章第5课时开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的1号考生，我今天说课的题目是《乘法分配律》，我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程以及板书设计这几个方面展开我的说课：一、说教材《乘法分配律》是青岛版小学数学四年级下册第三章的内容。本节课是在学生学习了用字母表示数、加法运算律的基础上进行教学的，学生已经有了一定的知识经验。学习这部分知识为接下来的学习打下良好的基础，所以本节课起着承上启下的作用。通过对教材的分析，我确定了本节课的教学目标：1、通过对生活中实际问题及其算式的观察，学生能直观理解乘法分配律的含义及其现实背景，形成对数学的好奇心和想象力，发展创新意识。根据学生的认知水平和身心发展特点，我确定了本课的教学重点：发现并归纳乘法分配律。据学生的接受能力和身心发展水平，我确定了本课的教学难点：理解乘法分配律的含义。二、说学情奥苏泊尔认为：影响学习的最重要的因素就是学习者已经知道了什么，要探明这一点，并据此进行教学，因而在教学之始就必须关注学生的基本情况。四年级学生在