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THE END
川比创样认实乐门愿:之洲线量,是本客:家1个寸大见x”审,设大正习旦量口4月×大少t人..为天到州光乳.中2X0g及T比洲、✉:拉治机2"新:1可队T边,+4+兰.好安人门前求具5元…说课稿《用比例解决实际问题》说课稿人教版小学数学六年级下册第四单元第8课时开场白:尊敬的各位老师,大家好!我是面试小学数学的4号考生,我今天说课的题目是《用比例解决实际问题》,下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程和说板书设计这几个方面来展开我的说课。一、说教材《用比例解决实际问题》是人教版小学数学六年级下册第四单元第8课时的内容,本节课是在学生已经比例的相关知识,并且了解了正比例关系和反比例关系的基础上学习的,学习了本节课既可以使学生加深对比例的认识,同时还能够为之后更好的应用比例解决问题,因此本节课具有承上启下的重要作用。基于以上对教材的分析以及新课程标准的要求,我制定了如下教学目标:1.通过数学的眼光,能够在具体情境中发现成正比例和反比例的量,并提出相关的数学问题,发展抽象能力。通过以上对教材以及教学目标的分析,本节课的教学重点如下:在具体情境中认识、理解成正比例和反比例的量的意义,掌握和运用正、反比例知识解决问题。根据对学生认知特点的分析,本节课的难点为:利用正、反比例的关系列出含有未知数的等式。二、说学情了解学生的学习情况有利于教育教学的顺利开展,六年级的学生已经有了一定的生活经验和分析问题、解决问题的能力,在此之前学生已经能够解比例了,但是对于
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