人教版小学数学说课稿《求比一个数多（少）百分之几的数是多少》

求比一个数多（少）百分之几的数是多少400×12%=168(时)1400x(1+12%)400+1G8=1530(册)=1400x112%=1568(册】说课稿《求比一个数的多（少）百分之几的数是多少》说课稿人教版小学数学六年级上册第6章第5课时开场白：尊敬的各位考官，上午/下午好，我是x考生，今天我说课的题目是《求比一个数的多（少）百分之几的数是多少》。下面我将从以下几个方面展开我的说课。首先谈谈我对教材的理解。《求比一个数的多（少）百分之几的数是多少》是人教版小学数学六年级上册第五章例4的内容。本节课的主要内容是求比一个数多（少）百分之几的数是多少，在学习本课之前，学生已经掌握了求比一个数多（少）几分之几的数是多少，以及百分数与分数，小数的互化，这都是本节课学生学习的知识基础，同时，学习了本节课，也会学生继续学习百分数解决问题做好了铺垫，因此本节课的作用还是非常巨大的！通过对教材的分析，我确定了本节课的教学目标：1.在理解、分析数量关系的基础上，学生掌握“求比一个数多（少）百分之几的数是多少”的问题的解答方法。2.体会解决问题策略的多样性，提高学生迁移类推和分析、解决问题的能力。3.学生在教师的精心引导下，学生主动参与到数学活动中，通过合作交流，得出结论，提高数学素养。根据学生的认知水平和对教材的分析，我确定本节课的教学重难点为：掌握百分数应用题与相应的分数应用题的联系，并能正确地解答。根据学生的情况，我确定本节课的难点为：培养发现问题和解决问题的能力。