人教版小学数学说课稿《求一个数的百分之几》

求一个数的百分之几转化为小数750×14%750×14%-750×0.14=750x转化为分数=105(幅】-750×元=105(幅)说课稿《求一个数的百分之几是多少》说课稿人教版小学数学六年级上册第6章第3课时开场白：尊敬的各位考官，上午/下午好，我是x考生，今天我说课的题目是《求一个数的百分之几是多少》。下面我将从以下几个方面展开我的说课。首先谈谈我对教材的理解。《求一个数的百分之几是多少》是人教版小学数学六年级上册第五章例2的内容。本节课的主要内容是求一个数的百分之几，具体方法是把百分数转化为分数或者小数求解，在学习本课之前，学生已经掌握了比的意义，分数与小数的互化等相关知识，这都是本节课学生学习的知识基础，同时，学习了这节课知识，为后续学生继续探究求比一个数多（少）百分之几的数做好了铺垫，因此本节课的作用还是非常巨大的！通过对教材的分析，我确定了本节课的教学目标：1.掌握百分数应用题的思考方法，能解释各种百分率的意义，并会正确灵活列式计算。2.在自主探索、合作交流的过程中经历解答百分数应用题的过程，用数学的眼光观察生活，培养发现问题和解决问题的能力。3.学生在教师的精心引导下，学生主动参与到数学活动中，通过合作交流，得出结论，提高数学素养。基于目标的分析，本节课的重点为掌握百分数应用题的思考方法，能灵活计算。根据学生的基本情况，本节课的教学难点为培养发现问题和解决问题的能力。