人教版小学数学说课稿《化简比》

化简比15:10-(15÷5)(10÷5)-3:2整数比：途以最大公园数120:180=(12D÷60|(180÷601=3:2分数此，小处比：2-×18(写×18)=34先转化为整做比，再化荷0.75:2=0.75×1001(2×100)-75:200=(75÷25(200÷25)=3:8说课稿《化简比》说课稿人教版小学数学六年级上册第四章第3课时开场白：尊敬的各位考官，上午/下午好，我是x考生，今天我说课的题目是《化简比》。下面我将从以下几个方面展开我的说课。一、说教材《化简比》是人教版小学数学六年级上册第四章第3课时的内容。本节课的主要内容是利用分数的基本性质化简整数比，分数比，小数比，在学习本课之前，学生已经掌握了比的基本性质，分数中通分，约分的相关知识，这都是本节课学生学习的知识基础，同时，这节课的学习，为后续学生继续探究按比分配解决问题做好了铺垫，因此本节课的作用还是非常巨大的！通过对教材的分析，我确定了本节课的教学目标：1.能运用比的基本性质熟练化简整数比，小数比，分数比。2.感悟知识之间的内在联系，培养迁移、类推的能力，培养思维的灵活性。3.经历发现、总结化简比方法的过程，培养与他人合作的意识和创新精神。根据学生的认知水平和对教材的分析，我确定本节课的教学重点为：熟练化简比。教学难点为：抽象归纳总结化简比的方法。二、说学情新课标强调学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，把握学生的情况非常重要，多数学生学习态度端正，对数学有浓厚的兴趣，但思维