人教版小学数学说课稿《数量关系》

各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是人教版一年级下册《数量关系》，主要复习用加减法解决“求一个数比另一个数多（少）几”的问题及相关实际应用。以下，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程及板书设计八个方面展开说课。一、说教材：明确知识定位与逻辑关联本节课内容对应教材第84页，是“数与运算”领域的重要组成部分，聚焦“数量关系”的复习与应用。教材通过“红旗数量比较”“动物园动物数量”等情境，引导学生理解“多几少几”的数量关系，掌握“求差用减法，求多的数用加法，求少的数用减法”的解题模型。这一内容是在学生掌握100以内加减法计算的基础上，对“比较关系”的专项梳理，既是对“数的运算”的深化应用，也是后续学习复杂应用题（如倍数关系）的认知基础。教材编排遵循“直观感知一抽象建模一实践应用”的路径，通过画图、列式、对比等活动，培养学生的数学思维与问题解决能力。二、说学情：把握认知基础与学习难点一年级学生在学习本课前已具备以下基础：。知识基础：能进行100以内加减法计算，初步理解“多“少”的含义，但对“数量关系”的抽象理解仍不足：·能力基础：能通过实物操作或筒单画图分析问题，但逻辑表达能力较弱，易混淆“谁和谁比”“比的结果如何表示“；。学习难点：ⅱ.算理与问题匹配：难以根据“比多比少”的表述快速判断运算方法(如“求多的数用加法”与“求差用减法”易混淆)：