人教版小学数学说课稿《笔算减法》

尊敬的各位评委老师：大家好！我是XX号考生，今天我说课的题目是《笔算减法》。接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及板书设计七个方面展开我的说课。一、说教材本节课选自人教版一年级下册数学教材第62-63页，内容是100以内的笔算减法。教材通过具体的生活情境，引导学生学习笔算减法的算理和算法，重点掌握“相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1当10”的计算方法。本节课是学生在掌握20以内加减法的基础上，进一步学习100以内加减法的重要环节，为后续学习万以内数的加减法奠定基础。二、说学情一年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们喜欢通过直观、具体的方式学习新知识。在之前的学习中，学生已经掌握了20以内的加减法，对减法运算有了一定的认识，但100以内的笔算减法对他们来说是一个新的挑战，特别是退位减法的理解。因此，在教学过程中，我将充分利用直观教具和情境创设，帮助学生理解算理，掌握算法。三、说核心素养四维目标1.1.学生能够理解100以内笔算减法的算理，掌握笔算减法的计算方法，能正确进行100以内的笔算减法运算，包括不退位减法和退位减法。2.2.通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力，让学生经历笔算减法的计算过程，体会算法的多样化。3.3.培养学生认真书写、仔细计算的良好学习习惯，激发学生学习数学的兴趣，感受数学与生活的紧密联系。4.数学思维：通过问题解决，发展学生的数学思维，特别是逻辑推理和抽象思维能力。四、说教学重难点