人教版小学数学说课稿《三角形内角和》

一角形内角和内角和等于1"△公说课稿《三角形的内角和》说课稿人教版小学数学四年级下册第五单元第三节第一课时尊敬的各位老师，大家好！我是面试小学数学的4号考生，我今天说课的题目是《三角形的内角和》，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程和说板书设计这几个方面来展开我的说课。一、说教材《三角形的内角和》是人教版小学数学四年级下册第五单元第三节的内容，本节课是在认识了三角形，并且会对三角形正确分类的基础上进行学习的，学习了本节课既可以使学生更加深入的了解三角形，又为之后三角形的应用打下了基础，因此本节课具有承上启下的作用。基于以上对教材的分析以及新课程标准的要求，我制定了如下教学目标：1.能够从具体情境中发现数学问题，形成对数学的好奇心与想象力，主动参与数学探究活动，发展创新意识。通过以上对教材以及教学目标的分析，本节课的教学重点如下：学生能够独立计算出三角形内角和是180°。根据对学生认知特点的分析，本节课的难点：学生能够通过多种形式进行验证，并理解内角和是180°。二、说学情对于四年级的学生来说，他们的思维活跃，求知欲与好奇心比较强，正处于形象思维阶段。但由于学生的生活经验不足，虽然对于三角形有了一定的认识，但对三角形真正的了解还不是很深，因此教师在教学中可以利用学生已有的生活经验，带领学生探索、验证三角形的内角和，让学生经历知识的形成过程。