人教版小学数学说课稿《加法结合律》

加法结合律三个加量相加，先把前两个相加99+10+90架+104+96或者先把后两个相加，和不变：=190+96=3爱+200=2周=58(a+b小-=w+b+j(88+104】+96-88+(104+96)说课稿《加法结合律》说课稿人教版小学数学四年级下册第三章第2课时开场白：尊敬的各位考官，上午/下午好，我是x考生，今天我说课的题目是《加法结合律》。下面我将从以下几个方面展开我的说课。一、说教材《加法结合律》是人教版九年义务教育课程标准教科书小学数学四年级下册第三单元第2课时的内容。本节课的主要内容是探究加法结合律，并用加法结合律简便计算，在学习本节课之前，学生已经掌握了加法的交换律，这是本节课的知识基础，掌握了加法结合律，也会对学生后续继续探究乘法交换律和结合律做好了铺垫，因此，本节课有着承上启下的重要作用！通过对教材的分析，我确定了本节课的教学目标：1.结合具体的情境，引导学生认识和理解加法结合律含义。2.能用字母式子表示结合交换律，培养学生观察，比较，抽象，概括的初步思维能力。3.在数学学习中，进一步感受数学的应用价值，增强数学学习的信心，培养严谨、认真的学习习惯。根据学生的认知水平和对教材的分析，我确定本节课的教学重点为：认识和理解加法结合律。本节课的难点在于：提升解决实际问题的能力，发展数学思维。二、说学情我所面对的是四年级的学生，他们与中低年级的学生相比，在动手操作、观察比较等方面能力更强。多数学生学习态度端正，对数学有浓厚的兴趣，但思维不够活跃，