人教版小学数学说课稿《在教室里玩一玩》

各位评委老师好！今天我说课的内容是人教版数学一年级上册《在教室里玩一玩》。这节课以游戏为载体，将数学知识融入活动中，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。下面，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计八个方面展开说课。一、说教材《在教室里玩一玩》是人教版数学一年级上册的实践活动课，是在学生初步认识“左右”方位、掌握筒单数数方法的基础上开展的。教材通过“认与数“比与拼"“学习准备”三大板块的游戏活动，将“左右认知“数数与序数”“立体图形特征”等知识串联起来，让学生在动手操作、合作交流中深化对数学概念的理解。例如，通过“正话正做/反做”游戏巩固左右方位，借助“抢椅子”活动渗透数量关系，利用“拼图形”环节感知立体图形特征。本节课不仅是对前序知识的综合运用，更为后续学习位置关系、图形认识等内容奠定实践基础，体现了“在玩中学数学“的课程理念。二、说学情一年级学生天性活泼好动，对游戏化学习充满兴趣，但抽象思维能力较弱，对知识的理解依赖直观操作和具体情境。从知识基础看，学生已能辨别左右、进行筒单数数，但对“序数“图形特征”等概念的理解仍停留在表面，且在解决“相对位置”等问题时容易混淆。从能力特点看，他们具备初步的观察和动手能力，但合作意识和语言表达能力有待提升。因此，教学中需借助趣味性强、参与度高的游戏活动，让学生在“做”中“思“，在“玩”中“悟”，逐步突破认知难点。三、说核心素养四维目标1.知识目标：通过游戏认知左右方位，学会数数、辨别序数，了解立体图形的基本特征。2.能力目标：在游戏中培养观察、动手操作和语言表达能力，提升空间观念和逻辑思维。3.情感目标：激发数学学习兴趣，感受数学在生活中的应用价值，培养合作意识和规则意识。四、说教学重难点·重点：能准确辨别左右方位，理解基数与序数的区别，感知立体图形特征。