人教版小学数学说课稿《加、减法的意义和各部分间的关系》

、减法的意义和各部分间的关系惠温皱以811+1112-19561355.1112-8141142+814=19505·=2如激玻效为汉梁些说课稿《加、减法的意义和各部分间的关系》说课稿人教版小学数学四年级下册第一章第1课时尊敬的各位评委老师：大家好，我是面试小学数学教师的1号考生，我今天说课的题目是《加、减法的意义和各部分间的关系》，我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计六个环节展开我的说课。一、说教材本节课选自人教版小学数学四年级下册第一章第一课时的内容，是在学生对加减法有了一定的认识及会正确进行整数加减法计算的基础上进行教学的，教材从具体生活情境出发意在学生能理解加、减法的意义，掌握各部分之间的关系，学习这部分知识既可以解决实际生活的应用，又为今后学习分数、小数的加减法奠定基础，在整个数学体系有着尤为重要的作用。基于对教材的分析，我制定了如下教学目标：根据以上对教学目标的分析及学生现有的知识水平和认知特点，我确定了本节课的教学重点是理解加、减法的意义，掌握加、减法各部分之间的关系，教学难点是用规范的数学语言归纳加、减法的意义，理解“逆运算”二、说学情学生是学习的主人，是教师授课的依据，因此进行学情分析很有必要。四年级的学生求知欲强，具体形象思维能力占主导地位，能正确进行万以内整数的加减运算，但抽象概括能力和总结归纳能力有待加强，因此本节课我将引导启发学生观察思考，亲身经历知识的形成。三、说教法