人教版小学数学说课稿《在教室里认一认》

各位评委老师好！今天我说课的内容是人教版数学一年级上册《在教室里认一认》。下面，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这几个方面展开说课。一、说教材《在教室里认一认》是人教版数学一年级上册的教学内容。本节课是在学生初步认识校园的基础上，引导学生认识教室环境、识别方位，并运用数学知识介绍自己和周围同学。教材通过多个活动设计，如找教室、观察教室布局、自我介绍和介绍同学等，让学生在具体情境中感知位置的相对性，建立空间观念，同时培养语言表达能力，体会数学与生活的紧密联系，为后续学习位置与方向的相关知识奠定基础。二、说学情一年级的学生刚刚进入小学，对新环境充满好奇，但注意力集中时间较短，以形象思维为主，空间观念尚未形成。在学习能力方面，他们具备一定的观察能力和筒单的语言表达能力，但在抽象概念的理解和运用上还存在困难。在知识储备上，学生之前接触过筒单的数量概念，但对于位置的相对性和“几”与“第几”的区别理解不够深入。因此，教学中需要借助直观的活动和生动的情境，引导学生在操作和体验中学习知识，发展能力。三、说核心素养四维目标1.知识目标：让学生认识教室，能识别基本方位，并用数学知识介绍自己及周围同学。2.能力目标：通过活动，使学生感知位置相对性，培养空间感和语言表达能力。3.情感目标：让学生熟悉教室和同学，感受数学与生活联系，激发学习数学兴趣。四、说教学重难点·重点：让学生认识教室方位，理解“几”与“第几”的区别，能准确描述位置关系。·难点：使学生感知位置的相对性，能以不同参照物准确判断位置。五、说教法