人教版小学数学说课稿《观察物体（二）》

观察物仲（二）不同方向形状不同同一方向可能相同，不同说课稿《观察物体（二）》说课稿尊敬的各位评委大家好！我是面试小学数学的1号考生，今天我说课的题目是《观察物体（二）》。下面我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程、说板书这几个方面来展开我的说课。一、说教材《观察物体（二）》是人教版小学数学四年级下册第二单元的内容。本节课是在学生学习了从不同角度观察实物、几何体的基础上学习的，已具有初步空间概念。本节课的主要内容是辨认从不同位置观察几何组合体的形状，和从同一位置观察不同几何组合体的形状等内容。学习这部分内容既可以为进一步学习观察物体打下基础，在实际生活中应用，也为培养学生空间想象和推理能力起着重要的作用！通过对教材的分析，我确定了本课的教学目标：1.通过对现实世界中三个方位空间形式的观察，学生能够直观理解所学的数学知识，提升空间观念。根据学生的认知水平和身心发展特点，我确定了本节课的教学重点：正确辨认从正面、左面、上面观察到的立体模型的形状。教学难点：利用统计图发现问题，解决问题。二、说学情新课程标准强调“数学教育要面向全体学生”，接下来我将对学情进行分析。对于四年级的学生来说，思维都比较活跃，喜欢探求发现东西，接受知识的能力较强，而且也掌握了一定观察物体的基本生活经验。学生已具备从不同角度观察实物、几何体的基础，已具有初步空间概念。这些都是教学中的可利用资源。三、说教法