人教版小学数学说课稿《亿以内数的大小比较》

亿以内筑的入小比较位数多竹大065U0<60s000位数柑同之较高位2116100<2536300蚊位朴同比校下位118510U>3658200说课稿《亿以内数的大小比较》说课稿尊敬的各位评委大家好！我是面试小学数学的1号考生，今天我说课的题目是《亿以内数的大小比较》。下面我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程、说板书这几个方面来展开我的说课。一、说教材《亿以内数的大小比较》是人教版小学数学四年级上册第一单元第4课时的内容。本节课是在学生认识了万以内数的大小比较，亿以内数的读法和写法基础上学习的。本节课的主要内容是根据万以内数的大小比较方法探索亿以内数的大小，对亿以内数的深入认识等内容。学习这部分内容在生产和生活中有着广泛的应用，掌握这部分内容对今后学习更大的数大小比较打下来坚实的基础！通过对教材的分析，我确定了本课的教学目标：根据学生的认知水平和身心发展特点，我确定了本节课的教学重点：掌握亿以内数的大小比较方法。教学难点：多个大数的大小比较。二、说学情新课程标准强调“数学教育要面向全体学生”，接下来我将对学情进行分析。对于四年级的学生来说，思维都比较活跃，喜欢探求发现东西，接受知识的能力较强，而且也熟练掌握了万以内数的大小比较方法和认识了亿以内的数基本知识。学生已具备一定的数学知识和获取知识的能力，已具有初步解决实际问题的能力。这些都是教学中的可利用资源。三、说教法基于以上教学内容、学生情况的分析以及体现新形势下课改要求，在教法上我主要采用创设情境、旧知迁移和引导启发为主，充分利用多媒体辅助教学，启发学生主动回忆旧知，在动手操作中感悟、探索、迁移类推新知。