人教版初中化学说课稿《化学与人体健康》

《化学与人体健康》无生说课逐字稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是人教版九年级化学下册第十一单元《课题1化学与人体健康》。下面我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面展开我的说课。一、说教材本课题是九年级化学第十一单元的起始课，聚焦人体元素组成及化学元素与健康的关系。教材通过“元素分类一作用分析一生活应用”的逻辑链条，将化学知识与人体健康、膳食营养紧密结合，既延续了前面对化学元素的学习，又拓展了化学在生命科学中的应用，体现“化学源于生活、服务生活”的课程理念。内容选取钙、铁、锌等常见元素，通过实例分析其生理功能为学生建立“化学物质一人体健康一生活实践”的认知框架，对培养健康生活意识和化学应用能力具有重要作用。二、说学情学生已具备常见化学元素的知识基础，对部分元素（如钙、铁）有初步生活认知，但存在两点认知局限：一是对常量元素与微量元素的分类标准及作用机制理解不深入；二是难以将化学元素与人体健康的抽象关系转化为生活实践。此外，学生虽对健康话题兴趣浓厚，但在“从化学视角分析营养问题“辩证认识元素摄入与健康关系”等方面存在能力欠缺，需要通过生活案例和实验探究，帮助学生建立科学的健康观念和化学思维。三、说核心素养四维目标10.宏观辨识与微观探析：从宏观上认识化学元素对人体健康的影响，从微观角度理解元素在人体中的存在形式和作用机制。20.科学探究与创新意识：通过探究元素摄入与健康的关系，培养数据分析和科学推理能力，体会化学在营养保健中的应用。30.科学态度与社会责任：认识化学元素与人体健康的密切关系，增强合理膳食和安全用药的意识，树立化学服务健康的社会责任感。