人教版小学数学说课稿《3.2——10的加减法》

《10的加减法》无生说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是今天的说课者，今天我说课的内容是人教版小学数学二年级上册《10的加减法》。以下，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计八个方面展开说课。一、说教材《10的加减法》是在学生掌握10的组成及一图四式基本模型的基础上进行教学的，是20以内进位加和退位减的核心基础，也是渗透函数思想的启蒙内容。教材通过“看图列式一归纳算法一巩固应用”的编排路径，引导学生从直观操作过渡到抽象计算，理解加减法算式的内在联系。本节课不仅是知识的挺伸，更是培养学生运算能力和逻辑思维的重要载体。二、说学情二年级学生已具备一定的观察能力和简单推理能力，但抽象计算能力仍需强化。此前学生已熟练掌握10的组成，并能通过一图四式初步感知加减法关联，这为本课学习奠定了基础。然而，部分学生可能存在“依赖直观操作，脱离学具后计算速度慢”的问题，需通过多样化练习提升计算熟练度，同时引导学生从“数的组成”这一核心方法迁移到算式推理中。三、说核心素养四维目标1.运算能力：能准确、熟练计算10的加减法，理解“一图四式”的内在逻辑，渗透函数思想。2.逻辑思维：通过观察算式规律，发现加法交换律和加减法互逆关系，培养有序思考能力。3.实践应用：能从情境中抽象出数学问题，用10的加减法解决简单实际问题，增强应用意识。