人教版小学数学说课稿《最小公倍数》

最小公倍数4的径遂：牛，8,2,6……20426的陪数：6,12,833021/07公作教：②4…2X3x/x7=420说课稿《最小公倍数》说课稿人教版小学数学五年级第四单元第五课时开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的3号考生，我今天的说课题目是《最小公倍数》，下面我将从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学过程和说板书设计这几个方面来展开我的说课。一、说教材《最小公倍数》是人教版小学数学五年级下册第四单元第五课时的内容，在学习本节课的之前，学生已经了解了因数和倍数的意义，学会了分解质因数，求最大公因数等知识，这些都为本节课提供了认知基础，同时学习了本课的知识，对于学生后续学习通分以及分数和小数的互化做好铺垫。所以它在教材中具有承上启下的作用。基于以上对教材的分析以及新课程标准的要求，我制定了如下的教学目标：1、通过数学的眼光，可以发现公倍数和最小公倍数的关系，学生能够直观理解所学的最小公倍数的方法，培养从数学角度观察现实世界的意识与习惯，发展数感和创新意识通过以上对教材以及教学目标的分析，本节课的教学重点如下：学生能够理解公倍数和最小公倍数的概念。根据学生认知特点的分析本节课的教学难点：学生能够利用分解质因数的方法求出两个数的最小公倍数。二、说学情