人教版小学数学说课稿《约分》

约分4楼迹和任与5简分数：说课稿《约分》说课稿人教版小学数学五年级下册第四单元第四课时开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的3号考生，我今天的说课题目是《约分》，下面我将从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学过程和说板书设计这几个方面来展开我的说课。一、说教材《约分》是人教版小学数学五年级下册第四单元第四课时的教学内容，在学习约分之前学生已经掌握了分数的基本性质，并且学会了求公因数和最大公因数的方法，这些知识的掌握都为本节课的约分提供了认知基础，同时学习了本节课的知识，会为学生后续继续学习分数的运算做好铺垫。所以它在教材中具有承上启下的过度作用。基于以上对教材的分析以及新课程标准的要求，我制定了如下的教学目标：1.通过对约分前后分数形式的观察，学生能够直观理解约分的含义及现实背景，形成对数学的好奇心与想象力，主动参与数学探究活动，发展数感和创新意识。通过以上对教材以及教学目标的分析，本节课的教学重点如下：学生能够理解约分的概念。根据学生认知特点的分析，本节课的教学难点：学生能够根据最大公因数进行约分，知道将分数化为最简分数。二、说学情新课程标准强调“数学教育要面向全体学生”，接下来我们对学情进行分析。