人教版小学数学说课稿《解方程》

解程+3-刂解程一3-0=9-3戈-6一乃捍的释肯入险单说课稿《解方程》说课稿人教版小学数学五年级下册第四单元第2节第2课时开场白：尊敬的各位评委老师：大家好！我是应聘小学数学的05号考生，今天我说课的题目是《解方程》，下面我将从说教材，说学情，说教法学法，说教学过程，说板书设计五个方面进行我的说课，下面开始我的说课。一、说教材《解方程》是九年义务教育课程标准实验教科书五年级上册第四单元第二节第二部分的教学内容，例1以x+3=9为例，讨论了形如灶a=b的方程的解法，引入方程的解与解方程两个概念。为了便于给出解方程全过程，例题中的数据比较小，教材借助三幅天平演示的插图，展现了解方程的完整思考过程。主要是提高学生掌握新的思考方法的积极性，这种方法将延伸到解更多复杂的方程。在教学本节课以前学生已经学习了用字母表示数、方程的意义、等式的性质等内容。关于方程和解方程的知识，在初等代数中占有重要地位。中小学生在学习代数的整个过程中，几乎都要接触这方面的知识。从这个意义上说，前一节学习用字母表示数，为本节学习方程和解方程打下了基础。基于以上认识我把本节课教学目标确定为以下几点：1.通过对现实世界中基本数量关系的观察，学生能够直观理解解方程的现实背景，形成对数学的好奇心与想象力，主动参与数学探究活动，发展量感和符号意识。