人教版小学数学说课稿《组合图形的面积》

妇合图形的面积方法二：2.5力法一2%5:2+5×5[5+2)+5×25÷2×2-5-25=30:202=30(m2y=15×2=30(j说课稿《组合图形的面积》说课稿人教版小学数学五年级上册第六章第4课时开场白：尊敬的各位考官，上午/下午好，我是x考生，今天我说课的题目是《组合图形的面积》。下面我将从以下几个方面展开我的说课。一、教材分析本节课选自人教版小学数学五年级上册教材第六章第4课时的内容。本节课的主要内容是求组合图形的面积，在学习本节课之前，学生已经掌握了简单图形的面积公式，这都是本节课的知识基础，学习了这节课的内容，为学生后续继续不规则图形的面积做好了铺垫，因此，本节课起着非常重要的承上启下的过渡作用。通过对教材的分析，我确定了本节课的教学目标：1.结合生活实际认识组合图形，并掌握用分解法或添补法求组合图形的面积。2.根据各种组合图形的自身条件，选择有效的计算方法进行面积计算。3运用组合图形的知识，解决生活中组合图形的实际问题。根据学生的认知水平和对教材的分析，我确定本节课的教学重点为：理解组合图形的多种面积计算方法，会找出计算每个简单图形所需的条件。这节课的难点为：根据组合图形的条件，有效地选择汁算组合图形面积的方法。二、学情分析学生是学习的主体，把握学生的情况对于完成教学目标有着至关重要的作用，我所面临的是五年级的学生，孩子们大部分已养成良好的学习习惯，能在课堂上大胆地表达自己的见解。知识上，学生已经有了一些知识基础，而且本节课内容具有一定