人教版小学数学说课稿《商的近似数》

商的近似数1.616保留一位：19.4÷12≈1.6（元）1219.41274保留两位：11.4÷121.仪（元）7220128072说课稿《商的近似数》说课稿人教版小学数学五年级上册第3章第3课时开场白：尊敬的各位考官，上午/下午好，我是x考生，今天我说课的题目是《商的近似数》。下面我将从以下几个方面展开我的说课。一、教材分析《商的近似数》是人教版小学数学五年级上册第二单元第3课时的内容。本节课的主要内容是根据实际需要求商的近似数，这节课是在学生掌握了小数除法，积的近似数的的基础上进行教学的。这节课的内容和生活的联系非常密切，可以让学生充分感受数学在生活中的应用，另外，也可以为后续学生继续探究“进一法”“去尾法”解决问题做好了铺垫，因此具有承上启下的作用！通过对教材的分析，我确定了本节课的教学目标：1.理解商的近似数的意义。2.学生学会用“四舍五入”法取商的近似数。3.引导学生根据生活中的实际情况多角度思考问题，灵活地取商的近似数。根据学生的认知水平和对教材的分析，我确定本节课的教学重点为：掌握用“四舍五入”法求商的近似值的一般方法。这节课的难点为：结合实际情况和要求来求商的近似数。