人教版小学数学说课稿《方程的意义》

餐的承义0t50>1°100+%=o00叶力7203ǒ=2.4vot L.2004山抑愿等苏习程说课稿《方程的意义》说课稿人教版小学数学五年级上册第五章第2课时开场白：我将从说教材，学情、教法、学法、教学过程板书设计这六个方面进行，下面开始我的说课。一、说教材《方程的意义》是人教版小学数学五年级上册第五章第2课时的内容，主要讲解通过天平的操作表示出方程，弄清方程的意义，该教学内容是在学习用字母表示数的基础上进行教学的。这将为后面学习解方程奠定了基础，因此具有承上启下的作用。通过对教材的分析，根据新课标的要求，我确立了如下的教学目标：1通过数学的眼光，可以从现实世界的客观现象中发现数量关系，并能够抽象出等式，直观感受方程的意义，发展好奇心、想象力和创新意识。通过对教材和教学目标的分析，本课的教学重点我认为是理解和掌握方程的意义，难点是弄清方程和等式的异同。二、说学情奥苏伯尔认为：“影响学习的最重要因素，就是学习者已经知道了什么，要探明这一点，并据此进行教学。”因此，在教学之始，关注学生的基本情况很重要。五年级的学生他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，但他们的概括能力较弱，推理能力还有待提高，因此我会紧扣学生已有的知识经验，创设有助于学生自主学习，合作交流的情境。