人教版小学数学说课稿《小数的性质》

小数的件历茶“u”、卡掉*0”1.1米术，1分不0.3-0.30.心米品，轮圣山x米4.72=0.7105.090=么m发品，长m气计0.1税=010米▣).101袋说课稿《小数的性质》说课稿人教版小学数学四年级下册第四单元第2课时尊敬的各位评委老师，大家好！我是应聘小学数学的05号考生，今天我说课的题目是《小数的性质》。下面我将从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学过程，说板书设计六个方面进行我的说课，下面开始我的说课。一、说教材《小数的性质》是人教版小学数学四年级下册第四单元第2小节的内容。本节课是在学习了小数的意义的基础上深入学习小数的有关知识的开始，掌握小数的性质，不但可以加深对小数意义的理解，而且它是小数四则运算的基础。所以这节课在小数的学习中起到了承上启下的作用。基于对教材的分析，我制定了教学目标：1通过数学的眼光，能够抽象出小数的性质及其属性，形成概念、关系与结构，主动参与数学探究活动，发展创新意识和数感。根据对教材以及教学目标的分析，我将本节课的重点确定为：小数的性质及应用。难点为：小数性质的应用。二、说学情任何教学活动都必须以满足学习者的需求为出发点及落脚点，所以在教学之前了解学生的情况就非常重要了，接下来分析一下学情。四年级学生正处于儿童期向少年期过渡的过程，求知欲及好奇心增强，兴趣爱好有所分化，这时候对新鲜事物开始探索，因此在上课时以生活实例引入数学活动，让学生充分利用已有的知识和经验亲历探究过程，获取知识、获得发展，真正理解和掌握基本的数学知识和技能。三、说教法